План

План по теме "Политическое поведение"

I. Определение политического поведения

II. Структура политического поведения

1. Политические традиции
2. Политические нормы
3. Политический опыт

III. Формы политического поведения:

1. Конструктивное и деструктивное

2. Стихийное и организованное

3. Патологические формы

IV. Виды политического поведения:

1. Индивидуальное

2. Групповое

3. Массовое

V. Регулирование политического поведения

1. Правовое

2. Демократические ценности

3. Политическое образование

4. Распространение правдивой политической информации

Тест

Трудовой договор

Трудовой договор

МБОУ "Многопрофильный лицей"                                                                               09.03.2019 г. 

     Гражданка РФ Бабикова Ольга Владимировна, паспорт 0814 000000, выдан 12.02.2015г. отделением УФМС России по Хабаровскому краю в Верхнебуреинском районе, именуемый в дальнейшем "Работник", с одной стороны, и муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Многопрофильный лицей" городского поселения "Рабочий поселок Чегдомын" Верхнебуреинского муниципального района ХК (далее - Школа), представляемое директором школы Митяшовой О.П., действующим на основании Устава школы, именуемое в дальнейшем "Работодатель", с другой стороны, заключили настоящий трудовой договор о нижеследующем.

1.Предмет договора

1.1. Работник обязуется лично выполнять трудовую функцию по должности "уборщик служебных помещений" с соблюдением правил внутреннего трудового распорядка для работников Школы, локальных актов, Устава, приказов и распоряжений администрации Школы.

1.2. Работодатель обязуется предоставить Работнику работу по указанной в п. 1.1 трудовой функции, обеспечить условия труда, предусмотренные трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, соглашениями, коллективным договором, локальными нормативными актами Школы и данным договором, своевременно и в полном размере выплачивать заработную плату.

2. Обязательные условия договора

2.1. Местом работы Работника является Школа, расположенная по адресу: п. Чегдомын, пер. Школьный, 5.

2.2 Трудовой функцией Работника является работа в должности "уборщик служебных помещений". Содержание работы определяется действующей должностной инструкцией, утверждаемой директором Школы. В соответствии с должностью Директор Школы вправе вносить изменения и дополнения в должностную инструкцию работника по мере необходимости.

2.3. Дата начала работы Работника - 9 марта 2019 г. Настоящий договор заключается на неопределенный срок.

2.4.Настоящим договором устанавливаются следующие условия рабочей нагрузки и оплаты труда:

Работник принимается на 1 ставку, вопросы увеличения объемов труда, совмещения работ решаются по согласованию с работником в виде расширения зоны обслуживания и/или внутреннего совмещения и оплачиваются по приказу директора. Должностной базовый оклад составляет 4000 рублей. Выплаты компенсационного характера: за работу в местностях с особыми климатическими условиями должностного базового клада; районный коэффициент - 50%. При наличии условий могут быть установлены компенсационные выплаты за выполнение работ в условиях, отклоняющихся от нормальных. 

Выплаты стимулирующего характера: выплаты за стаж непрерывной работы (выслуга лет) - 10%; иные стимулирующие выплаты назначаются в соответствии с "Положением о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников МБОУ "Многопрофильный лицей".

2.5. Работнику устанавливается 24-часовая 6-дневная рабочая неделя с одним выходным днем в воскресенье.

Режим рабочего времени Работника определяется режимом работы Школы и утверждается администрацией Школы. Конкретизируется в часах работа в выходной день допускается только с письменного согласия Работника с последующим предоставлением ему компенсации, предусмотренной законодательством, иными правовыми актами, соглашениями, Коллективным договором.

2.6 Работник подлежит обязательному страхованию в соответствии с действующим законодательством.

3. Дополнительные условия договора:

Работник обязуется:

-не разглашать охраняемую законом служебную тайну в соответствии с Перечнем сведений, составляющих служебную тайну, утвержденным приказом директора Школы

-своевременно (не реже 1 раза в год) проходить медицинскую комиссию, подтверждающую возможность работать в детском учреждении.

Работодатель обязуется дополнительно к обязанностям, установленным законодательством, иными нормативными правовыми актами, соглашениями, коллективным договором и локальными нормативными актами Школы: предоставлять организационную помощь в работе Работника в пределах имеющихся у Работодателя возможностей.

4.Изменение, дополнение и прекращение договора

Все изменения и дополнения определенных сторонами условий настоящего договора оформляются письменными соглашениями сторон, которые становятся неотъемлемой частью настоящего договора.

Прекращение настоящего трудового договора производится по основаниям, установленным Трудовым кодексом РФ.

Учреждение

Наименование-муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Многопрофильный лицей” городского поселения “Рабочий поселок Чегдомын” Верхнебуреинского муниципального района Хабаровского края
Адрес: п.Чегдомын, пер. Школьный, 5

Подпись________ О.П. Митяшова


Работник Бабикова О.В.

Паспортные данные: паспорт 0814 000000, выдан 12.02.2015г. отделением УФМС по Хабаровскому краю в Верхнебуреинском районе
Место жительства: п.Чегдомын, ул. Зеленая, 2

Подпись________

Пример национального конфликта

Конфликт в Северной Ирландии

    В английской историографии известен как Смута - этнополитический конфликт в Северной Ирландии (Соединённое Королевство), вызванный спором между центральными британскими властями и местными республиканскими национальными организациями касательно статуса региона.

Причины:

   Росла численность английского населения в Ирландии. Также земельная политика британских властей вызывала недовольство ирландских землевладельцев. Одновременно на острове шло вытеснение ирландского языка английским, а в 1801 году Ирландия стала частью Соединённого королевства Великобритании и Ирландии. Отмена «хлебных законов», конфискация земель и неурожай привели к голоду 1845—1849 годов и усилению антианглийских настроений. 

   После череды ирландских восстаний XIX века вооружённая борьба была прекращена на продолжительный срок. В 1937 году государство было преобразовано в республику, а в 1949 году Ирландия вышла из союза с Великобританией. Противоположные процессы наблюдались на севере, пока в 1972 году не был распущен североирландский парламент. Полнота власти в регионе перешла в руки британских властей, фактически Северная Ирландия управлялась напрямую из Лондона.

   В XX веке в Северной Ирландии наблюдался рост самосознания не только ирландцев и англичан, но и католиков и протестантов. В связи с этим большую популярность у местного населения обрели соответствующее правые партии и организации.

Конфликт

   ИРА, изначально подчинённая «Шинн Фейн», проводила военные акции в Северной Ирландии на протяжении всего своего существования. Первый период её активности приходится на 1920-е годы, второй — на 1930-е, когда была проведена серия взрывов на британских объектах. Повторная активизация деятельности ИРА началась в 1954 году.

   Первой удачной попыткой сотрудничества Великобритании и Ирландии в области урегулирования конфликта в Северной Ирландии стало Англо — Ирландское соглашение 1985 года, в котором подтверждалась принадлежность территории Северной Ирландии Великобритании, до тех пор, пока за это выступает большинство её жителей. В 1993 году создается международная комиссия по управлению процессом разоружения. Однако организация от него отказалась, что резко осложнило переговорный процесс. Новый теракт, организованный членами Ирландской республиканской армии в Лондоне 9 февраля 1996 года, прервал перемирие. 

   Новое обострение ситуации вынудило британскую сторону начать переговоры. Против переговоров выступила Подлинная Ирландская республиканская армия — ещё одно крыло организации. С целью сорвать переговоры Подлинная ИРА провела ряд терактов в 1997—1998 годах, однако 18 сентября 1998 года заявила о прекращении военных действий

Итог:

   10 апреля 1998 года в Белфасте британским и ирландским правительствами было подписано соглашение, которое было одобрено большинством политических партий Северной Ирландии. 23 мая в результате референдума соглашение было одобрено большинством жителей региона.

    В ходе противостояния в Северной Ирландии с обеих сторон погибло 3524 человека, из них 1857 — гражданские лица. Формальным окончанием конфликта считается 10 апреля 1998 года — день, когда было подписано Белфастское соглашение.

   Несмотря на политические соглашения, конфликт по-прежнему остаётся неразрешённым. В Северной Ирландии в настоящее время продолжают существовать протестантские и католические милитаризированные организации, в том числе большинство течений ИРА.

  

Развернутый план

    Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме:"Опасность организованной преступности". Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых один пункт детализирован в подпунктах. 

I. Что такое преступность?

II. Что такое организованная преступность?

II.1. Признаки организованной преступности;

II.2. Опасность организованной преступности для личности;

II.3. Опасность для общества;

II.4. Опасность для государства
III. Причины возникновения организованной преступности;

IV. Борьба с преступностью

Чему я научилась за год

Чему я научилась за год

   Честно говоря, не могу определить, чему я именно научилась. Если скажу, что умею грамотно распределять свое время, - совру; если скажу, что теперь встаю раньше, занимаюсь спортом или что я вообще молодец, - тоже совру. Сейчас моя единственная цель - сдать экзамены. И сдать - хорошо. Учитывая, что два предмета приходится учить с нуля, можете убедиться: не до "новых навыков" мне сейчас...

   Хоть и урывками, чуть-чуть, но я пытаюсь изучать языки и читать книги (а их целый кодификатор!). Хотелось бы, конечно, Ремарка почитать... Летом я готовилась к литературе: писала пробники, смотрела вебинары и даже начинала "Тихий Дон" (сдала обратно в библиотеку, потому что совсем не мое), поэтому, наверное, большинство моих "умений" будет связано именно с ней.

1. Я научилась правильно писать сочинения (речь идет о структуре);

2. Выучила много-много теории по литературе, поэтому теперь без проблем умею  отличать метонимию от синекдохи;

3. Умею приплетать в сочинение цитаты, которые там вообще не нужны, но без них - минус баллы;

4. Отличаю пиррихий от спондея;

5. Научилась петь на опоре (но это, видимо, зависит от настроения, причем не моего, а какого-нибудь домового, например);

6. Так как я очень себя корю за собственные ошибки (порой даже за вещи, к которым никак не могу быть причастна) и расстраиваюсь по пустякам, мне нужно было научиться относиться ко всему спокойнее, хладнокровнее, чему, собственно, и научилась;

7. Научилась не привязываться к людям (такая вот теперь я злюка);

8. Научилась видеть мир таким, какой он есть: замечать в нем красоту, восхищаться и при этом смотреть на недостатки как на что-то само собою разумеющееся (это важно для меня).

  

 В заключение скажу, что мне нужно очень и очень усердно над собой работать. Особенно над собственной противоречивостью... Да и научиться грамотно себя оценивать - уже большое достижение, до которого мне еще идти и идти. 

   И снова мою депрессивную работу украсит милая, но уже читающая лисичка.

"Я-образ"

"Я"скрытное

  Я бы отнесла себя к позиции "Я" скрытое. Все мои чувства, эмоции прячутся глубоко в душе, никому не раскрываясь. Никто не знает о моих мечтах, планах - все это живет и копится внутри. Это происходит не потому, что я не люблю говорить о том, что со мной творится, а оттого, что мне тяжело доверять людям. Наверное, не наберется и двух человек, знающих меня хотя бы наполовину... В какой-то степени, когда все твое с тобой, чувствуешь себя немного спокойнее, однако, когда эмоции, никому не доступные, скрываются в тени, становишься раздражительным... Но это уже не то, о чем нужно говорить. (Мне кажется, здесь вообще нет того, о чем было нужно сказать, но я пыталась)

 Вот, теперь все. А это лисичка. Пусть будет ярким пятном на фоне грустного и унылого текста:)